Formação de professores, práticas pedagógicas e inclusão escolar | Perspectivas luso-brasileiras

Formação de professores, práticas pedagógicas e inclusão escolar | Perspectivas luso-brasileiras

De que maneira as políticas de professores têm buscado responder aos desafios colocados pela inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades e superdotação? Em que direção devem seguir as práticas pedagógicas para se inserirem numa perspectiva inclusiva? Interessados em discutir essas questões, pesquisadores da Universidade Federal do Espírito Santo e de instituições portuguesas de ensino superior desenvolveram ações conjuntas, com o apoio da Secretaria de Relações Internacionais da Ufes, que proporcionaram o desenvolvimento de uma instigante coletânea de textos que certamente contribuirá com a formação de alunos dos cursos de licenciatura e pós-graduação em Educação.

Formato: 14,5x21cm
Páginas: 386
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura

978-85-7772-335-5

Comprar na Livraria da Ufes

Comprar por e-mail