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                <text>Esta obra analisa as diferentes experiências implementadas nos municípios capixabas. Os textos presentes nesta obra sintetizam um pouco discussões a respeito das novas perspectivas de estudos e debates sobre responsabilidades e políticas públicas compartilhadas comprometidas com as crianças e sua infância, com a educação infantil como um direito sobretudo das crianças e como primeira etapa da educação básica.</text>
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                <text>O livro Cultura material escolar em perspectiva histórica: escritas e possibilidades convida o leitor a descobrir as possibilidades para entender a cultura material escolar em diferentes tempos e lugares, apresentadas neste livro com rigor acadêmico e leveza de escrita, distribuídas em 16 textos, escritos por 24 professores/pesquisadores de universidades nacionais e estrangeiras. A obra constrói um conhecimento epistemológico que permite pensar outras e novas bases para o estudo da cultura material escolar em variados solos de linguagem. As perspectivas aqui discutidas contribuem tanto para alargar as memórias da escola como para aprofundar os estudos sobre o potencial educativo dos objetos que a constituem, articulados em torno de diferentes modalidades de apropriação e uso que foram feitos ao longo de tempo e lugares.</text>
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                <text>O livro Cultura material escolar em perspetiva histórica: escritas e possibilidades convida o leitor a descobrir as possibilidades para entender a cultura material escolar em diferentes tempos e lugares, apresentadas neste livro com rigor acadêmico e leveza de escrita, distribuídas em 16 textos, escritos por 24 professores/pesquisadores de universidades nacionais e estrangeiras. A obra constrói um conhecimento epistemológico que permite pensar outras e novas bases para o estudo da cultura material escolar em variados solos de linguagem. As perspectivas aqui discutidas contribuem tanto para alargar as memórias da escola como para aprofundar os estudos sobre o potencial educativo dos objetos que a constituem, articulados em torno de diferentes modalidades de apropriação e uso que foram feitos ao longo de tempo e lugares.</text>
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                <text>Este livro nos convida a conhecer e partilhar as perspectivas de quem esteve e ainda está na linha de frente da difícil arte de ensinar. Vera Simões nos guia, por meio da história, rumo às origens da Escola de Belas Artes do Espírito Santo e às contradições e incertezas presentes no sistema que conduz as políticas públicas educacionais brasileiras, até o momento em que a Escola de Belas Artes dá lugar ao Centro de Artes da Ufes, no ano de 1971. A autora escreve os acontecimentos históricos sobre o ensino superior capixaba e nacional, com o amparo de documentos, fotocópias de imagens e entrevistas realizadas. Nesse passeio retrospectivo, Vera fala sobre o corpo discente, docente e as concepções pedagógicas que habitaram a escola durante as suas duas décadas de existência, agregando dados e reflexões fundamentais para o entendimento da formação de professores e do ensino de arte</text>
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                  <text>Na seção Economia, o leitor encontrará livros que tratam de temas diversos, compreendendo desde introdução à economia, a dinâmica macroeconômica, até pesquisas direcionadas à teoria do valor trabalho. </text>
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              <text>&lt;a href="http://repositorio.ufes.br/bitstream/10/6979/1/Sem%C3%A2ntica%2C%20enuncia%C3%A7%C3%A3o%20e%20ensino_vers%C3%A3o%20digital.pdf"&gt;&lt;strong&gt;Acesse aqui&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;</text>
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                <text>Mas afinal, o que é semântica? Para aqueles que priorizam o estudo da palavra, do conceito, a semântica é vista como a ciência que estuda o significado. Já os que entendem que a linguagem é interação dirão que o significado se faz no uso e que, portanto, estudar semântica é buscar compreender o texto/discurso nas suas artimanhas de significação. Há, porém, os que consideram uma inseparabilidade entre o homem, a linguagem e a história coletiva. Para eles, tanto os sujeitos se constituem em linguagem quanto a linguagem é parte estruturante da história e esta delineia os homens como sujeitos sociais. Linguagem e sujeito se misturam a tal ponto que nossos próprios desejos são pautados em linguagem. Ao mesmo tempo, a organização estruturante da sociedade é um processo dinâmico que se faz em linguagem. Nessa imbricação, descobrimos que estudar semântica é buscar o jogo do trabalho na dança das mãos, memória, história, magia, redescobrindo no bicho homem o menino povo. Então, a semântica é o estudo do sentido, dos sentidos que se formam e transformam no jogo da linguagem, que é em si a dança do humano.</text>
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                  <text>&lt;div style="text-align:left;"&gt;&lt;br /&gt;Na seção de Literatura, o leitor encontrará obras literárias (líricas, narrativas, infantojuvenis etc.) escritas por autores consagrados e novatos, assim como as obras vencedoras dos concursos literários promovidos pela Editora.&lt;/div&gt;</text>
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              <text>&lt;a href="https://repositorio.ufes.br/bitstream/10/12180/2/Aleister_Crowley_na_industria_cultural_estudos_intermidiaticos-v57.pdf"&gt;Acesse aqui&lt;/a&gt;</text>
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                <text>Aleister Crowley na indústria cultural: estudos intermidiáticos, primeiro livro sobre o tema publicado em nosso país, consolida um campo de pesquisas na universidade brasileira. Se o autor inglês tem sido estudado em universidades da Europa desde os anos 1990 (PASI, 2014), com trabalhos acadêmicos coletivos desde a década passada (BOGDAN; STARR, 2012), no Brasil, a consolidação e a difusão desse conhecimento têm ocorrido por meio de ordens ocultistas como Astrum Argentum (A∴ A∴) e Ordo Templi Orientis (O.T.O.), coletivos como Abadia de Thelema Het Heru e Collegium ad Lux et Nox, e revistas como a 777, que dão continuidade ao trabalho iniciado por Marcelo Ramos Motta em 1962, com a publicação do livro Chamando os Filhos do sol. Trabalhos acadêmicos ainda são raros. As exceções (MIZANZUK, 2010; LIMA, 2017; CAMPOS, 2018; PARISI, 2020) confirmam a regra. O tema é relevante porque o reconhecimento da existência de um projeto ético e estético em Aleister Crowley significa admitir a coerência literária e filosófica de suas produções e, em vista disso, legitimar as pesquisas de suas obras em cursos de graduação e pós-graduação em Letras e áreas afins. Aqui pretendemos apenas dar os primeiros passos nessa direção, na expectativa de continuar os trabalhos.</text>
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Luana Gabriela Paslawski</text>
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