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                <text>Este livro é fruto tanto do trabalho do grupo de pesquisa “Literatura e Educação” (DGP/CNPq) e do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Alfabetização, Leitura e Escrita, quanto de parcerias interinstitucionais, com estudiosos e escritores convidados – e a alguns dos quais abertamente pedimos licença para republicação de textos seus que, ao longo dos anos de funcionamento do grupo e do núcleo, inspiraram e fundamentaram nossas discussões. Os trabalhos científicos que constituem este livro são fruto de pesquisas de Iniciação Científica, Mestrado e Doutorado financiadas com bolsas da Fundação Estadual de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo (Fapes), da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Outros, como o artigo de abertura, decorrem de projetos específicos que concorreram a editais de fomento e foram contemplados. Alguns outros textos, porém, assumem a forma de depoimento pessoal – de modo que decorrem do desejo e da paixão dos autores pelas questões aqui implicadas: esses, talvez, não sofram o prejuízo dessa distância. Há pelo menos 3 categorias de trabalhos: a) artigos científicos; b) depoimentos e textos memorialísticos; e c) reflexões de escritores, professores e leitores sobre o próprio ofício. Entendemos que essa multiplicidade de olhares contribui para uma compreensão mais larga acerca das interrelações entre livros, leitura e literatura, que foi o que, desde o início, esteve em mira.</text>
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Cleonara Maria Schartz&#13;
Marta Passos Pinheiro</text>
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              <text>&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="/gru"&gt;Comprar por email&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="/onde-encontrar"&gt;Comprar na Livraria da UFES&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Neste livro a autora analisa com sensibilidade, competência e agudo espírito crítico a presença de Carlos Drummond de Andrade no livro didático cujo objetivo é a formação do leitor no Ensino Médio. Sem pregar a extinção do livro didático nem propor outras medidas radicais, Dalvi aponta os desacertos na representação da sociedade a partir das configurações de Drummond que o manual redesenha.&#13;
&#13;
Formato: 14x21cm&#13;
Páginas: 255&#13;
Edição: 1ª&#13;
Acabamento: Brochura&#13;
Peso: 302 g.</text>
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              <text>&lt;a href="http://edufes.ufes.br/onde-encontrar"&gt;Comprar na Livraria da Ufes&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.edufes.ufes.br/gru"&gt;Comprar por e-mail&lt;/a&gt;</text>
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                <text>Estes ensaios reunidos registram parte da produção intelectual da autora ao longo dos seis primeiros anos de atividade docente na carreira do magistério público federal, na Universidade Federal do Espírito Santo. Guardam entre si uma afinidade teórico-metodológica e indiciam um percurso no qual estiveram em foco as relações entre livros, leitura e literatura, ora em contextos de educação formal, ora não – por isso mesmo, em alguns momentos se reiteram, se repetem, se retomam. São estudos sobre obras literárias, livros didáticos, teses e dissertações, coleções de divulgação, periódicos – enfim, uma diversidade de objetos escritos. Todos os capítulos foram total ou parcialmente publicados em periódicos especializados ou como capítulos de livros, mas, para este conjunto, foram revistos – sem, contudo, descaracterizar as marcas do tempo e do percurso formativo e profissional para o qual apontam. Considerando a perspectiva teórico-metodológica sob cuja clave foram pensados, o reagrupamento e o reordenamento conferem a eles um frescor, ocasionado pelos novos modos como circularão e serão lidos e, talvez, apropriados.</text>
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                  <text>&lt;div style="text-align:left;"&gt;&lt;br /&gt;Na seção de Linguística e Línguas, o leitor encontrará estudos linguísticos de abrangência e enfoque variados, compreendendo desde linguística aplicada até os estudos interdisciplinares e os dicionários de línguas e temáticos.&lt;/div&gt;</text>
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              <text>&lt;a href="https://repositorio.ufes.br/bitstream/10/12182/1/Livro_26_Nenhuma_teoria-nehuma_fantasia.pdf"&gt;Acesse aqui&lt;/a&gt;</text>
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                <text>"Nenhuma teoria, nenhuma fantasia?": estudos sobre o que leem estudantes das licenciaturas em Letras e Pedagogia  (e-book)</text>
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                <text>A educação no Brasil enfrenta o desafio persistente da leitura. Cerca de 8% da população acima de 15 anos é analfabeta, concentrando-se em áreas rurais e periferias urbanas. A pesquisa "Retratos da Leitura no Brasil" revela que a média anual de livros lidos é somente 2,43, incluindo a Bíblia e livros didáticos. Apenas 2,88 livros foram lidos por vontade própria, caindo para 1,26 se considerarmos apenas literatura. Gêneros diversos são abrangidos, incluindo religiosos e autoajuda. O desempenho estudantil em testes internacionais como o Pisa é alarmante: 68,1% dos alunos de 15 anos não têm proficiência básica em matemática, 55% em ciências e 50% em leitura. O grupo "Literatura e Educação" da Universidade Federal do Espírito Santo busca enfrentar essa situação, concentrando-se na educação escolar para promover formação humana por meio da leitura. O grupo conduziu uma pesquisa cooperativa em universidades, explorando o perfil leitor de estudantes de licenciatura em Letras e Pedagogia. A predominância de leituras religiosas é notável, impulsionada pelo crescimento dos evangélicos no Brasil, compreendendo 32% da população. No entanto, essa leitura não necessariamente constrói crítica ou empatia, atributos da literatura. O mercado editorial enfrentou retração, mas livros religiosos resistiram melhor. O grupo de pesquisa visa alavancar a educação escolar como solução, promovendo diálogo e formação de profissionais da educação em todos os níveis. Enfrentar o desafio coletivo da leitura é crucial para a construção de uma sociedade informada e crítica.</text>
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              <text>&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="/gru"&gt;Comprar por email&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="/onde-encontrar"&gt;Comprar na Livraria da UFES&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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                <text>A série Bravos Companheiros e Fantasmas – Estudos sobre o Autor Capixaba chega ao quinto volume, cujos trabalhos, a partir de obras atravessadas por diferentes estéticas e ancoragens geracionais, destacam os indícios da vitalidade literária e crítico-historiográfica do estado do Espírito Santo, em sua correlação com os cenários mais amplos em que toma parte e nos quais se inscreve.&#13;
&#13;
Formato: 14x21cm&#13;
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                  <text>Na seção de Estudos Literários, o leitor encontrará criticas e estudos literários de abrangência e enfoque variados.</text>
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                <text>A série Bravos Companheiros e Fantasmas – Estudos sobre o Autor Capixaba chega ao quinto volume, cujos trabalhos, a partir de obras atravessadas por diferentes estéticas e ancoragens geracionais, destacam os indícios da vitalidade literária e crítico-historiográfica do estado do Espírito Santo em sua correlação com os cenários mais amplos em que toma parte e nos quais se inscreve.</text>
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                  <text>Nesta seção, o leitor encontrará pesquisas sobre diversas perspectivas, compreendendo desde a formação dos profissionais de saúde, os procedimentos de enfermagem e de odontologia, os estudos sobre doenças genéticas, os aspectos psicossociais da dependência química, cartilhas de saúde, até a história do curso de Medicina da Ufes. </text>
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                <text>A obra Cuidado em saúde: concepções e práticas na contemporaneidade, organizada por Maria Angélica Carvalho Andrade, Fabiana Turino e Eliane de Fátima Almeida Lima, reúne uma série de estudos transversais que investigam as múltiplas dimensões da assistência e da gestão no Sistema Único de Saúde (SUS). O livro aborda desde as bases teóricas e históricas do cuidado até as práticas cotidianas em diferentes níveis de atenção, com especial enfoque na saúde coletiva, na enfermagem e na fisioterapia. Através de relatos de experiência e pesquisas acadêmicas, a coletânea discute temas críticos como a segurança do paciente, o acolhimento em unidades de saúde, o cuidado à pessoa idosa e os desafios da gestão participativa. Selecionada para a Coleção Pesquisa Ufes II, a publicação serve como um recurso essencial para profissionais, pesquisadores e estudantes da área da saúde, oferecendo uma visão crítica sobre como as práticas de cuidado se adaptam e respondem aos desafios do cenário contemporâneo brasileiro.</text>
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