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              <text>&lt;a href="http://edufes.ufes.br/onde-encontrar"&gt;Comprar na Livraria da Ufes&lt;/a&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.edufes.ufes.br/gru"&gt;Comprar por e-mail&lt;/a&gt;</text>
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                <text>“Pensar é experimentar, mas a experimentação é sempre o que se está fazendo – o novo, o notável, o interessante que substituem a aparência de verdade e que são mais exigentes que ela”, disseram Gilles Deleuze e Félix Guattari. Este livro é um claro exemplo do experimentar de Elizabete Gerlânia Caron Sandrini, que, ao empreender uma reflexão crítico-analítica sobre o romance Vidas Secas, constituído basicamente pelo monólogo interior da personagem Fabiano, evidencia, de forma contundente e rizomática, como diferentes vozes sociais se contrapõem e dialogam no tecido polifônico dessa narrativa. Sob a perspectiva dos conceitos de polifonia de Bakhtin e de rizoma de Deleuze e Guattari, a autora tece uma obra original que incita a busca por resposta à indagação: “Como se dá o entrelaçamento de vozes em Vidas Secas, de Graciliano Ramos?”. Este livro o convida, amigo leitor, a uma instigante leitura na busca pela decifração desse enigma. Basta abri-lo e entregar-se ao prazer do texto.</text>
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                  <text>Na seção de Ciências Sociais, o leitor encontrará pesquisas sobre diversos enfoques, compreendendo as sociedades humanas, sua cultura e especificidades. Os temas dos diversos títulos disponibilizados englobam aspectos econômicos, políticos, sociais, espaciais e ambientais.</text>
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                <text>O envelhecimento populacional é uma nova realidade em progressão no Brasil e se coloca como um dos grandes desafios das políticas públicas para os próximos anos. O crescimento absoluto e relativo da população idosa destaca a necessidade de planejar as políticas de atenção aos idosos considerando as especificidades locais, sobretudo quanto à distribuição espacial e a própria dinâmica de envelhecimento da população. Neste livro apresentamos e debatemos a dinâmica espacial do envelhecimento entre 1970 e 2010 nas escalas do estado, dos municípios e intramunicipal, usando como recorte espacial o estado do Espírito Santo, a Região Metropolitana da Grande Vitória e o município de Vitória. Os dados dos Censos Demográficos de 1970 a 2010 foram utilizados na construção de indicadores e mapas, permitindo acompanhar a evolução do envelhecimento, reforçando os elementos que incidem diretamente na velocidade do fenômeno nos diferentes municípios. O livro contribui para a compreensão dos processos de transformação demográfica em curso no Espírito Santo e suas diferenciações espaciais, e em particular para a percepção dos desafios decorrentes do envelhecimento da população, processo que estará cada vez mais presente nas reflexões, preocupações e cuidados de toda sociedade nas próximas décadas, com demandas crescentes de serviços de saúde e sociais de alto custo.</text>
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                <text>O Brasil em sua história passada/presente é marcado por desigualdades sociais, econômicas, culturais, regionais, etárias e educacionais. Transversalmente, permeando e potencializando seus mecanismos de exclusão, estão as desigualdades de gênero e de raça. A predominância do legado cultural patriarcal e escravocrata está enraizada na cultura de forma que homens e mulheres, brancos e negros continuam tratados desigualmente. É preciso lançar um olhar crítico sobre esses espaços e potencializar a ação pública, coletiva, no sentido de enfrentar tais desigualdades. A obra Equidade de gênero e raça nos desafia a pensar sobre a natureza histórica e as razões políticas que levaram à construção desse tipo de raciocínio e prática. Penso que sua leitura poderá abrir horizontes para uma concreta possibilidade de transformação, favorecendo a construção de identidades culturais, sexuais abertas e de sujeitos de direito, assim como valorização do outro, do diferente, marcado pela potência de um devir minoritário.</text>
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                  <text>Nesta seção, o leitor encontrará pesquisas sobre diversas perspectivas, compreendendo desde a formação dos profissionais de saúde, os procedimentos de enfermagem e de odontologia, os estudos sobre doenças genéticas, os aspectos psicossociais da dependência química, cartilhas de saúde, até a história do curso de Medicina da Ufes. </text>
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              <text>&lt;p&gt;&lt;a href="/gru"&gt;Comprar por email&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="/onde-encontrar"&gt;Comprar na Livraria da UFES&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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                <text>O livro reúne documentos que marcaram a criação da Faculdade de Medicina da Ufes, com destaque para as pessoas envolvidas – professores, funcionários e alunos. São informações que se destinam àqueles que buscam conhecer a história dessa Escola Médica da Ufes.&#13;
&#13;
Formato: 14x21cm&#13;
Páginas: 277&#13;
Edição: 1ª&#13;
Acabamento: Brochura&#13;
Peso: 732 g.</text>
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              <text>&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="/gru"&gt;Comprar por email&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="/onde-encontrar"&gt;Comprar na Livraria da UFES&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Escola primária e ensino da leitura e da escrita (alfabetização) no Espírito Santo (1870 e 1930)</text>
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                <text>&lt;br /&gt;&lt;p&gt;Essa obra é uma referência importante para os profissionais da educação, para os professores que atuam nas classes de alfabetização, para pesquisadores no campo da história da alfabetização. É, também, leitura obrigatória para aqueles que dirigem a educação no Espírito Santo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Formato: 14x21cm&lt;br /&gt;Páginas: 243&lt;br /&gt;Edição: 1ª&lt;br /&gt;Acabamento: Brochura&lt;br /&gt;Peso: 315 g&lt;/p&gt;</text>
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                  <text>Esta seção inclui publicações na área de história da educação, discussões sobre sexualidades e temas afins, sendo resultados de pesquisa de caráter teórico e/ou empírico. </text>
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              <text>&lt;a href="https://repositorio.ufes.br/bitstream/10/12203/1/Livro-45-Escola-sem-Partido-Colecao-Pesquisa.pdf"&gt;Acesse aqui&lt;/a&gt;</text>
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                <text>Escola sem partido e ultraliberalismo: reflexões críticas desde Brasil, Argentina e Uruguai (e-book)</text>
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                <text>O presente projeto editorial, intitulado “Escola sem Partido, neoconservadorismo e neoliberalismo na educação: reflexões críticas desde Brasil, Argentina e Uruguai”, tem como objetivo analisar criticamente os desdobramentos que o avanço dos governos de partidos de extrema direita traz para o âmbito da educação desses três países latino-americanos. Proposta como um primeiro estudo comparativo entre os três países, esta coletânea de textos de autores nacionais e internacionais procura localizar aqueles pontos convergentes que, mesmo pertencendo a realidades culturais e sociais diferentes, orientam a desconstrução de históricas conquistas educacionais, tendo em vista a manifesta intenção dos partidos políticos de direita que conquistaram o governo nesses países, de quer “despolitizar” e “neutralizar” a prática educativa, para coloca-la a favor dos interesses do capital. Trata-se de uma coletânea de nove artigos e dois ensaios, de autores e pesquisadores nacionais e internacionais, que procuram analisar criticamente os desdobramentos que o avanço dos governos de partidos de direita e de extrema direita para o âmbito da educação desses três países latino americanos. Tendo como fundamento os acontecimentos sociais e políticos ocorridos no Brasil e no mundo nas últimas duas décadas, a leitura do conjunto da obra nos permite defender a seguinte hipótese de trabalho: o processo de desconstrução que vive hoje a educação pública no Brasil, na Argentina e no Uruguai é uma ação intencional que, apoiada num discurso ideologicamente “neutro”, tem como finalidade a privatização da educação concomitante ao processo de despolitização da realidade. Somos cientes de que a educação, sozinha, não pode resolver todos os problemas sociais que caracterizam as sociedades divididas em classes. Mas temos a firme convicção que propostas educativas qualitativas podem contribuir significativamente para a superação de históricas mazelas sociais e educacionais, dentre as quais destacamos o analfabetismo, as discriminações, o preconceito, a pobreza e a violência.</text>
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Rodrigo Sarruge Molina&#13;
Jorge Fernando Hermida</text>
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                  <text>&lt;div style="text-align:left;"&gt;&lt;br /&gt;Na seção de Literatura, o leitor encontrará obras literárias (líricas, narrativas, infantojuvenis etc.) escritas por autores consagrados e novatos, assim como as obras vencedoras dos concursos literários promovidos pela Editora.&lt;/div&gt;</text>
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                <text>Estes ensaios reunidos registram parte da produção intelectual da autora ao longo dos seis primeiros anos de atividade docente na carreira do magistério público federal, na Universidade Federal do Espírito Santo. Guardam entre si uma afinidade teórico-metodológica e indiciam um percurso no qual estiveram em foco as relações entre livros, leitura e literatura, ora em contextos de educação formal, ora não – por isso mesmo, em alguns momentos se reiteram, se repetem, se retomam. São estudos sobre obras literárias, livros didáticos, teses e dissertações, coleções de divulgação, periódicos – enfim, uma diversidade de objetos escritos. Todos os capítulos foram total ou parcialmente publicados em periódicos especializados ou como capítulos de livros, mas, para este conjunto, foram revistos – sem, contudo, descaracterizar as marcas do tempo e do percurso formativo e profissional para o qual apontam. Considerando a perspectiva teórico-metodológica sob cuja clave foram pensados, o reagrupamento e o reordenamento conferem a eles um frescor, ocasionado pelos novos modos como circularão e serão lidos e, talvez, apropriados.</text>
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