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                <text>Os textos auxiliam na compreensão das temáticas, currículos, gêneros e sexualidades, muitas vezes silenciadas na escola, combatendo o falso moralismo no qual se baseiam as interdições. Essa obra amplia a discussão, através da colaboração múltipla e interdisciplinar de diversos pesquisadores, promovendo a construção de um mundo mais justo e igualitário onde caibam todas as diferenças. &#13;
&#13;
Páginas: 291&#13;
Edição: 1ª</text>
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                  <text>Na seção de Psicologia, o leitor encontrará pesquisas sobre diversos enfoques, compreendendo os fenômenos psíquicos e do comportamento humano, como a terapia centrada na pessoa e o processo de difusão da psicanálise em nossa sociedade. </text>
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                <text>A obra Corpo, gênero, sexualidades e suas intersecções reúne pesquisas que problematizam as múltiplas formas de produção de subjetividades no contexto contemporâneo, a partir de abordagens interdisciplinares que articulam corpo, gênero e sexualidades. Os textos exploram experiências, práticas sociais e discursos que desafiam normatividades históricas, evidenciando tensões, resistências e possibilidades emergentes diante do que se apresenta como “impensado” nos campos do saber e da vida social.&#13;
&#13;
Organizado por Alexsandro Rodrigues e Mateus Schimith Batista, o volume integra a Coleção Pesquisa Ufes II da Edufes e apresenta contribuições teóricas e empíricas que dialogam com áreas como educação, ciências humanas, saúde e estudos culturais. A coletânea se propõe a ampliar o debate crítico sobre diversidade, diferença e políticas do corpo, constituindo-se como leitura relevante para pesquisadores, estudantes de pós-graduação e profissionais interessados nas dinâmicas contemporâneas das identidades e das subjetividades.</text>
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                <text>&lt;br /&gt;&lt;p&gt;Pensar Educação, Gênero, Sexualidades, Direitos Humanos e suas reverberações na formação de trabalhadores culturais é um dos desafios que inspirou a escrita desse livro. Os artigos aqui apresentados se enredam como disparadores das temáticas citadas. Entre textos que provocam o pensamento e causam deslocamentos da naturalização das relações com os corpos, a obra apresenta-se como uma possibilidade de leitura para aqueles que desejarem se arriscar nesses espaços-tempo e refletir para além das fronteiras criadas e limites impostos a partir delas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Formato: 14x21cm&lt;br /&gt;Páginas: 366&lt;br /&gt;Edição: 1ª&lt;br /&gt;Acabamento: Brochura&lt;br /&gt;Peso: 456 g&lt;/p&gt;</text>
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                <text>Insatisfeitos com os desenhos de realidade do presente, os autores se colocam em resistências criativas, forjando uma compreensão do corpo, do gênero e da sexualidade como uma obra de arte. Numa busca que se faz pergunta aos jogos de poder e pelo direito à vida vivida, os textos que compõem este livro colocam questões ao pensamento, desejando provocar nos leitores deslocamentos em seus exercícios cotidianos de pensar e fazer políticas.&#13;
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Formato: 14x21cm &#13;
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                <text>Gênero e Sexualidades como modos de afirmar a vida, feito festa, tramado por políticas da amizade e por bons encontros, afirmando a vida no direito à diferença desde onde ela se faz presente, sendo um livro festejante, objetiva celebrar os 15 anos de existência e de trabalho do Grupo de Estudos e Pesquisas em Sexualidades (GEPSs) da Universidade Federal do Espírito Santo. O livro, festejando a vida vivida de forma coletiva, organiza-se com os sentidos das presenças que, por algum momento, teve sua vida atravessada pelas forças daquilo que encontra passagem no GEPSs. Este grupo, praticando tempo-espaço no Centro de Educação e no Programa de Pós-graduação em Psicologia Institucional, e articulado com outros Programas de Pós-Graduação de forma aguerrida e combativa, tem buscado, por meio de conversas sérias e alegres, garantir uma produção de conhecimento engajado e implicado. O trabalho deste coletivo tem sido atravessado pelas forças políticas do presente e pela sensibilidade das pessoas que a ele se juntam para fazer funcionar problemas do corpo, de gênero, de sexualidade, de diversidade sexual, raça, classe e de outros marcadores da diferença.</text>
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                <text>Escrever é construção ou marcenaria, sempre paulatina, feita de persistências e demoras, longo percurso não só dos dedos nas teclas ou da mão marcando o papel, mas do encontrar as palavras e colocá-las assentadas umas sobre as outras. Comporta o risco da rigidez e o risco de desmoronamento.</text>
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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>Esta seção inclui publicações na área de história da educação, discussões sobre sexualidades e temas afins, sendo resultados de pesquisa de caráter teórico e/ou empírico. </text>
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              <text>&lt;a href="https://repositorio.ufes.br/bitstreams/0d481df5-57c4-4cff-b752-7fedae2a546e/download"&gt;Acesse aqui&lt;/a&gt;</text>
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                <text>Este livro apresenta uma análise epistemológica e metodológica detalhada da produção científica e das práticas de pesquisa-ação em programas de pós-graduação em educação. Situada em uma perspectiva crítica e emancipatória, a obra é resultado de um estudo comparativo transnacional fundamentado na Teoria da Ação Comunicativa de Jürgen Habermas, que fomenta o diálogo intersubjetivo entre diferentes realidades de pesquisa no contexto lusófono. O *corpus* do estudo abrange produções acadêmicas de três instituições distintas: a Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes) e a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), no Brasil, e o Instituto Politécnico do Porto (P. Porto), em Portugal. Dividido em quatro capítulos, o livro delineia inicialmente os fundamentos teóricos e os caminhos da "pesquisa sobre a pesquisa-ação", detalhando a metodologia dos Círculos Argumentativos e a mediação ética do diálogo. Em seguida, revela um rico mosaico de terminologias e variações do termo (como pesquisa-ação crítico-colaborativa e investigação-ação) para mapear as intenções subjacentes dos pesquisadores. Analisa também as contribuições formativas desses processos na constituição de profissionais reflexivos e no aprimoramento de práticas em Educação Inclusiva e na formação continuada de professores. Por fim, a obra estabelece consensos provisórios que reafirmam o potencial da pesquisa-ação colaborativa como um caminho horizontal para a transformação social, superando a lógica tecnicista e fortalecendo os vínculos entre universidades e sistemas públicos de ensino.</text>
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