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Conforme esclarece o próprio capítulo inicial, os demais capítulos têm como leitor projetado o professor de Língua Portuguesa e Literatura já atuante nas redes de educação básica ou aquele em processo de formação docente inicial e que encontrará, capítulo a capítulo, um material organizado que requer a leitura integral das obras e que valoriza o ensino intencional de conceitos e noções teóricas atinentes às práticas sociais concernentes ao literário e ao campo consignado pelo nome “Estudos Literários”. De Harry Potter a Bisa Bel: propostas para a literatura na sala de aula preenche uma lacuna, no campo editorial, de propostas e sugestões efetivas para o trabalho pedagógico nos anos finais do ensino fundamental e, eventualmente, nos primeiros anos do ensino médio, sem sucumbir às orientações oficiais no campo da educação em língua materna, mas também sem ignorá-las. 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Três partes compõem o datiloscrito, cujo conteúdo pretendemos aqui apenas disponibilizar gratuitamente para estudantes de graduação e de pós-graduação e para outros/as interessados/as em fonte de pesquisa sobre a literatura aqui produzida. O propósito de analisar o documento criti camente ficará, assim esperamos, a cargo de futuros/as pesquisadores/as do assunto. Composta por seis subpartes, a Parte 2 expõe uma análise da literatura espírito-santense da primeira metade do século XX. Oscar Gama Filho contextualiza as primeiras décadas do Nove centos na “Introdução”. Luiz Busatto7 observa, na primeira subparte, a sátira em prosa e verso. Na segunda, ele historia e investiga a recepção no Espírito Santo da Semana de 22, em “O Modernismo antropofágico”8. A terceira subparte, “Muito soneto e algum verso livre: 1930/50”, também de Busatto, aborda a poesia predominantemente acadêmica desse período. 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