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A discriminação racial no Brasil nos fornece uma trajetória de luta que vem de longe, já que o deslocamento do povo negro brasileiro se deu de um regimento violento, escravocrata para outro de subalternidade, pautado em um sistema republicano estruturalmente racista, mas que não silenciou a comunidade negra. Estabelecer uma linha do tempo sobre a questão serve inclusive para contribuir na formação educacional de nossos discentes em geral, em especial dos discentes negros que precisam diariamente encontrar forças para enfrentar um racismo estrutural e estruturante em todos os espaços de atuação. Buscou-se fazer uma discussão reflexiva a partir da literatura moçambicana que traz à tona outras vozes pautadas na ficção e no texto de opinião produzidos por Mia Couto. 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Dito isso, verifica-se a necessidade de articulação entre as áreas com o objetivo de atingir um projeto maior que só a educação poderá proporcionar aos futuros profissionais dos diversos campos de conhecimento. Assim, desvela-se os desafios da formação docente e mostra-se o esforço coletivo e transdisciplinar de planejar e efetivamente realizar o congresso, expondo publicamente os avanços e desafios de um efetivo progresso dos estudos africanos no Brasil e de um maior desenvolvimento da cultura de matriz africana nas escolas e universidades brasileiras."]]]],["element",{"elementId":"39"},["name","Creator"],["description","An entity primarily responsible for making the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"4209"},["text","Jurema Oliveira e Luís Eustáquio Soares (org.)"]]]],["element",{"elementId":"44"},["name","Language"],["description","A language of the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"4210"},["text","Português"]]]]]]],["tagContainer",["tag",{"tagId":"222"},["name","África"]],["tag",{"tagId":"286"},["name","Brasil"]],["tag",{"tagId":"1043"},["name","cultura afro-brasileira"]],["tag",{"tagId":"3"},["name","História"]]]],["item",{"itemId":"559","public":"1","featured":"0"},["fileContainer",["file",{"fileId":"550"},["src","https://edufes.ufes.br/files/original/185ceb59011c5933dd9e22c8711ad449.jpg"],["authentication","bb4a29bdb64a309f829f089579404660"]]],["collection",{"collectionId":"13"},["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"1"},["name","Dublin Core"],["description","The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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O objetivo é mostrar como o projeto heideggeriano de “retorno ao fundamento da metafísica” – que parte da questão “o que é metafísica?” para compreender “como se essencializa a unidade originária de ser e pensar, como unidade de physis e lógos” – visa, com o esclarecimento do modo originário de a verdade se dar, a promover uma transformação da relação do homem com o mundo. 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Quando a Universidade reafirma as manifestações culturais do estado e do país, ela amplia e desenvolve os diferentes potenciais da criação artística e se mantém aberta e inclusiva. Com consistente atividade cultural, a Ufes estabelece dinâmico diálogo com a sociedade e possibilita novos espaços de criação. 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