"Nenhuma teoria, nenhuma fantasia?": estudos sobre o que leem estudantes das licenciaturas em Letras e Pedagogia (e-book)
A educação no Brasil enfrenta o desafio persistente da leitura. Cerca de 8% da população acima de 15 anos é analfabeta, concentrando-se em áreas rurais e periferias urbanas. A pesquisa "Retratos da Leitura no Brasil" revela que a média anual de livros lidos é somente 2,43, incluindo a Bíblia e livros didáticos. Apenas 2,88 livros foram lidos por vontade própria, caindo para 1,26 se considerarmos apenas literatura. Gêneros diversos são abrangidos, incluindo religiosos e autoajuda. O desempenho estudantil em testes internacionais como o Pisa é alarmante: 68,1% dos alunos de 15 anos não têm proficiência básica em matemática, 55% em ciências e 50% em leitura. O grupo "Literatura e Educação" da Universidade Federal do Espírito Santo busca enfrentar essa situação, concentrando-se na educação escolar para promover formação humana por meio da leitura. O grupo conduziu uma pesquisa cooperativa em universidades, explorando o perfil leitor de estudantes de licenciatura em Letras e Pedagogia. A predominância de leituras religiosas é notável, impulsionada pelo crescimento dos evangélicos no Brasil, compreendendo 32% da população. No entanto, essa leitura não necessariamente constrói crítica ou empatia, atributos da literatura. O mercado editorial enfrentou retração, mas livros religiosos resistiram melhor. O grupo de pesquisa visa alavancar a educação escolar como solução, promovendo diálogo e formação de profissionais da educação em todos os níveis. Enfrentar o desafio coletivo da leitura é crucial para a construção de uma sociedade informada e crítica.
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Maria+Am%C3%A9lia+Dalvi+%28Org.%29">Maria Amélia Dalvi (Org.)</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=44&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Portugu%C3%AAs">Português</a>
Escrever, imprimir, ler | objetos culturais & literatura
Estes ensaios reunidos registram parte da produção intelectual da autora ao longo dos seis primeiros anos de atividade docente na carreira do magistério público federal, na Universidade Federal do Espírito Santo. Guardam entre si uma afinidade teórico-metodológica e indiciam um percurso no qual estiveram em foco as relações entre livros, leitura e literatura, ora em contextos de educação formal, ora não – por isso mesmo, em alguns momentos se reiteram, se repetem, se retomam. São estudos sobre obras literárias, livros didáticos, teses e dissertações, coleções de divulgação, periódicos – enfim, uma diversidade de objetos escritos. Todos os capítulos foram total ou parcialmente publicados em periódicos especializados ou como capítulos de livros, mas, para este conjunto, foram revistos – sem, contudo, descaracterizar as marcas do tempo e do percurso formativo e profissional para o qual apontam. Considerando a perspectiva teórico-metodológica sob cuja clave foram pensados, o reagrupamento e o reordenamento conferem a eles um frescor, ocasionado pelos novos modos como circularão e serão lidos e, talvez, apropriados.
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Maria+Am%C3%A9lia+Dalvi">Maria Amélia Dalvi</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=44&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Portugu%C3%AAs">Português</a>
Marcial e o livro
Marcial e o livro cativa o interesse do leitor tanto pelo que informa sobre o universo que cerca a propagação da escrita literária na Roma antiga quanto pelo que acrescenta ao conhecimento que normalmente se tem do poeta Marcial, um poeta do século I a.C., que se fez conhecido na história literária pela sua verve fescenina e sua dicção invectiva, destiladas em epigramas, um dos gêneros literários da Antiguidade nos legou.
Páginas: 135
Edição: 1ª
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<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=44&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Portugu%C3%AAs">Português</a>
Política de formação de professores alfabetizadores e ensino de leitura
Apresenta reflexões sobre estudo exaustivo a respeito do Programa de Formação de Profes¬sores Alfabetizadores (Profa) e suas bases conceituais. Revela-se um trabalho sério e compromissado com a prática da pesquisa e com a busca de novos caminhos que possam subsidiar a melhoria da qualidade da alfabetização no Brasil.
Formato: 14x21cm
Páginas: 144
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
Peso: 184 g
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Por que é importante ler literatura (e-book)
Este livro aborda a temática da leitura e da leitura literária e seu papel formador, e está organizado sob a forma de textos curtos constituídos como depoimentos a respeito do assunto. A heterogeneidade desses depoimentos garante diferentes visões para a abordagem do tema e possibilita o acesso a referências teóricas e autores na área tratada, apresentando ainda um panorama das questões que se colocam para os pesquisadores como relevantes para o estímulo da leitura e da leitura literária. Além disso, trata-se de obra com interesse para projetos de incentivo à leitura em escolas e espaços culturais, podendo ser usada como suporte para oficinas de leitura e formação de professores.
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Marcial e o livro (e-book)
Marcial e o livro cativa o interesse do leitor tanto pelo que informa sobre o universo que cerca a propagação da escrita literária na Roma antiga quanto pelo que acrescenta ao conhecimento que normalmente se tem do poeta Marcial, um poeta do século I a.C., que se fez conhecido na história literária pela sua verve fescenina e sua dicção invectiva, destiladas em epigramas, um dos gêneros literários da Antiguidade nos legou.
Páginas: 135
Edição: 1ª
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Leni+Ribeiro+Leite">Leni Ribeiro Leite</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=44&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Portugu%C3%AAs">Português</a>
Escola primária e ensino da leitura e da escrita (alfabetização) no Espírito Santo (1870 a 1930) (e-book)
A obra é uma referência importante para os profissionais da educação, para os professores que atuam nas classes de alfabetização, para pesquisadores no campo da história da alfabetização e, também, leitura obrigatória para aqueles que dirigem a educação no Espírito Santo.
Páginas: 243
Edição: 1ª
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<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=44&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Portugu%C3%AAs">Português</a>
Estudos de História da alfabetização e da leitura na escola
<br /><p>A obra reúne, sob a forma de artigos, os resultados dos estudos de diferentes pesquisadores em seis estados brasileiros, sobre a história da alfabetização e da leitura na escola. O livro oferece a oportunidade de conhecer e entender como a escola, ao longo do tempo, tem contribuído para inserir o indivíduo na cultura escrita, identificando discursos, oferecendo a possibilidade de compreender mais amplamente os processos escolares e os processos de alfabetização.</p>
<p>Formato: 14x21cm<br />Páginas: 386<br />Edição: 1ª<br />Acabamento: Brochura<br />Peso: 477 g</p>
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Escola primária e ensino da leitura e da escrita (alfabetização) no Espírito Santo (1870 e 1930)
<br /><p>Essa obra é uma referência importante para os profissionais da educação, para os professores que atuam nas classes de alfabetização, para pesquisadores no campo da história da alfabetização. É, também, leitura obrigatória para aqueles que dirigem a educação no Espírito Santo.</p>
<p>Formato: 14x21cm<br />Páginas: 243<br />Edição: 1ª<br />Acabamento: Brochura<br />Peso: 315 g</p>
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</a>
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