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                <text>Este livro foi composto a partir das conferências apresentadas no I Congresso Nacional Africanidades e Brasilidades: Ensino, Pesquisa e Crítica, ocorrido na Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), entre os dias 26 e 29 de junho de 2012. A discriminação racial no Brasil nos fornece uma trajetória de luta que vem de longe, já que o deslocamento do povo negro brasileiro se deu de um regimento violento, escravocrata para outro de subalternidade, pautado em um sistema republicano estruturalmente racista, mas que não silenciou a comunidade negra. Estabelecer uma linha do tempo sobre a questão serve inclusive para contribuir na formação educacional de nossos discentes em geral, em especial dos discentes negros que precisam diariamente encontrar forças para enfrentar um racismo estrutural e estruturante em todos os espaços de atuação. Buscou-se fazer uma discussão reflexiva a partir da literatura moçambicana que traz à tona outras vozes pautadas na ficção e no texto de opinião produzidos por Mia Couto. Na esteira do tempo, do espaço e da cultura, aponta-se um percurso pelos pontos referenciais da escrita literária em épocas distintas, trazendo para o centro da discussão uma reflexão que faz circular vozes silenciadas pelo jugo colonial, mas hábeis em transitar pelos interstícios do poder por intermédio de uma poética territorial e demarcada por experiências ancestrais ameríndias, africanas e de seus descendentes. Também se intenta explicitar os caminhos trilhados pelo movimento dos direitos humanos voltado para os indígenas e negros (pretos e pardos) e expor o trajeto de escritoras dos países africanos de língua portuguesa que representam, historicamente, mulheres atuantes e participantes do movimento de libertação de seus países do jugo colonial. A obra pretende refletir sobre a construção sociocultural da imagem espacial, temporal, intelectual e ideológica no plano poético e narratológico das autoras estudadas neste livro. Dito isso, verifica-se a necessidade de articulação entre as áreas com o objetivo de atingir um projeto maior que só a educação poderá proporcionar aos futuros profissionais dos diversos campos de conhecimento. Assim, desvela-se os desafios da formação docente e mostra-se o esforço coletivo e transdisciplinar de planejar e efetivamente realizar o congresso, expondo publicamente os avanços e desafios de um efetivo progresso dos estudos africanos no Brasil e de um maior desenvolvimento da cultura de matriz africana nas escolas e universidades brasileiras.</text>
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                  <text>Esta seção inclui publicações na área de história da educação, discussões sobre sexualidades e temas afins, sendo resultados de pesquisa de caráter teórico e/ou empírico. </text>
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              <text>&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="/gru"&gt;Comprar por email&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="/onde-encontrar"&gt;Comprar na Livraria da UFES&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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                <text>&lt;br /&gt;&lt;p&gt;O livro é resultado de longos anos de estudos desenvolvidos no Brasil e na França. Busca esclarecer relações entre o fenômeno da aprendizagem e do desenvolvimento psicológico, entre mecanismos de aprendizagem associativos bem gerais e processos de reestruturação conceitual, adotando perspectiva não excludente. Operações mentais envolvidas na conceituação de figuras geométricas, que admitem tanto um tratamento indutivo como dedutivo, foram analisadas em estudantes universitários, adolescentes e crianças, francesas e brasileiras.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Formato: 14x21cm&lt;br /&gt;Páginas: 394&lt;br /&gt;Edição: 1ª&lt;br /&gt;Acabamento: Brochura&lt;br /&gt;Peso: 468 g&lt;/p&gt;</text>
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                  <text>Nesta seção, o leitor encontrará pesquisas sobre diversos enfoques de ciências exatas e naturais, compreendendo desde textos introdutórios sobre física e matemática, a formação do universo, a utilização da estatística em pesquisas científicas até assuntos relacionados ao meio ambiente e sua proteção. </text>
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                <text>O livro re¬úne importantes elementos teóricos, aliados a experi¬ências de uso do software educacional na escola, que oferecem suportes às reflexões dos professores sobre a inserção das tecnologias digitais na escola. Este é um livro escrito de professor para professor. A autora é uma professora experiente, que conhece o dia a dia da escola e acompanha as dificuldades que os professores enfrentam quando se deparam com o desafio de usar tecnologias integradas ao currículo e, mais especifica¬mente, na área da matemática.&#13;
&#13;
Formato: 14x21cm&#13;
Páginas: 160&#13;
Acabamento: Brochura&#13;
Peso: 209g&#13;
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                <text>O objetivo central deste livro é investigar a relação entre a música e o ensino de línguas em sala de aula, utilizando a Teoria das Múltiplas Inteligências de Howard Gardner como fundo teórico.  Trata-se de uma coletânea de textos produzidos por um grupo de alunos de graduação em Letras e por dois competentes professores de Língua Inglesa. Todos os membros envolvidos no projeto ensinavam Inglês ou Português em níveis diferenciados e cada participante tinha questões importantes que precisavam ser respondidas: questões sobre suas práticas de ensino, sobre o processo de aprendizagem, sobre a língua inglesa, sobre o relacionamento professor/alunos e aluno/aluno na sala de aula, entre muitas outras.</text>
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                <text>O tema Giramundos: a educação ambiental no mito e o mito na educação ambiental cresceu a partir do interesse de reivindicar uma educação ambiental em oposição à perspectiva da educação para o desenvolvimento sustentável. A intenção foi colocar em debate outras lógicas ou racionalidades pouco exploradas, lógicas que não se excluem, mas que adquirem características antagônicas, concorrentes e complementares.</text>
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                  <text>&lt;div style="text-align:left;"&gt;&lt;br /&gt;Na seção de Literatura, o leitor encontrará obras literárias (líricas, narrativas, infantojuvenis etc.) escritas por autores consagrados e novatos, assim como as obras vencedoras dos concursos literários promovidos pela Editora.&lt;/div&gt;</text>
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              <text>&lt;a href="http://edufes.ufes.br/onde-encontrar"&gt;Comprar na Livraria da Ufes&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.edufes.ufes.br/gru"&gt;Comprar por e-mail&lt;/a&gt;</text>
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                <text>A correspondência de Plínio, o Jovem, constitui um conjunto variadíssimo de mais de trezentas cartas, distribuídas em dez livros. Os nove primeiros foram organizados e publicados pelo autor. O décimo, publicado depois de sua morte, registra a correspondência com o imperador Trajano. Este vasto conjunto inclui um leque variadíssimo de assuntos e destinatários e foi, durante muito tempo, considerado principalmente como fonte para o estudo de fatos históricos e práticas sociais e culturais da época do império romano. Kátia e Leni, sem desdenhar este importante aspecto, abordam a correspondência pliniana como texto literário e tentam desvendar seus mecanismos de produção e recepção. Para atingir esse objetivo, servem-se não só do estudo dos gêneros discursivos na Antiguidade e suas inter-relações, mas também do arsenal teórico fornecido pela retórica antiga e pelas reflexões mais recentes da análise do discurso.</text>
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                  <text>&lt;div style="text-align:left;"&gt;&lt;br /&gt;Na seção de Literatura, o leitor encontrará obras literárias (líricas, narrativas, infantojuvenis etc.) escritas por autores consagrados e novatos, assim como as obras vencedoras dos concursos literários promovidos pela Editora.&lt;/div&gt;</text>
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                <text>O interesse pela fragilidade e mesmo pelas rupturas das fronteiras entre o público e o privado foi a motivação inicial do estudo que ora apresentamos neste livro. De um lado, a opção pelo estudo da epistolografia de Plínio, o Jovem, nasceu da percepção de que um texto escrito a priori para ser lido em contexto privado – a carta pessoal – passou a ser encarado, pelo seu próprio remetente, como uma escrita pública, uma vez que ele decidiu organizar suas missivas em formato de coleção e publicá-las como uma obra literária. De outro, o interesse pelo epidítico, isto é, pelo texto de louvor, surgiu ao ler esse conjunto de cartas e verificar que existe, em várias delas, a formulação escrita de pequenos discursos de elogio, algo por nós reconhecido como próprio da oratória e, portanto, pertencente à esfera pública, mas, nesse caso, utilizado em um contexto de caráter originalmente privado. Foi, então, a partir desse entrecruzamento entre um discurso que, a princípio privado, passa a ser público e literário e outro que, inicialmente público, é aplicado em contexto privado, que se estabeleceu o nosso objeto de investigação: a utilização, nas cartas de Plínio, o Jovem, de recursos do gênero retórico – o discurso epidítico ou demonstrativo – para louvar seus contemporâneos vivos; e as representações sociais advindas dessa prática</text>
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              <text>&lt;a href="http://www.edufes.ufes.br/gru"&gt;Comprar por email&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="/onde-encontrar"&gt;Comprar na Livraria da UFES&lt;/a&gt;</text>
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                <text>A obra registra, por meio de depoimentos históricos, um pouco da rica e exemplar biografia do primeiro reitor federal da Universidade, Jair Etienne Dessaune. Com visão e abnegação incomuns, ele planejou, estruturou e iniciou a construção da Ufes a partir da primeira pedra.  No ensejo das comemorações dos 60 anos da Universidade, temos a satisfação de apresentar esta 2ª edição da obra, enriquecida com mais algumas fotos da época.&#13;
&#13;
Formato: 20x20cm&#13;
Páginas: 154&#13;
Acabamento: Brochura&#13;
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              <text>&lt;a href="http://repositorio.ufes.br/handle/10/1903"&gt;Acesse aqui&lt;/a&gt;</text>
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        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>Jair Dessaune | Um exemplo (e-book)</text>
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                <text>A obra registra, por meio de depoimentos históricos, um pouco da rica e exemplar biografia do primeiro reitor federal da Universidade, Jair Etienne Dessaune. Com visão e abnegação incomuns, ele planejou, estruturou e iniciou a construção da Ufes a partir da primeira pedra. No ensejo das comemorações dos 60 anos da Universidade, temos a satisfação de apresentar esta 2ª edição da obra, enriquecida com mais algumas fotos da época.</text>
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                  <text>Na seção de Artes, são disponibilizados títulos sobre diversas formas de expressão artística, compreendendo desde as artes plásticas, através da pintura, gravura e desenho, até as artes musicais, teatro e estudos sobre a compressão da arte sob o olhar de crianças e adolescentes.  </text>
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                <text>O livro apresenta um estudo sobre captura, análise e modelagem de informações sobre processos motores e biomecânicos da performance do violão. O autor acredita que ações oriundas das funções motoras e biomecânicas durante uma performance musical podem fornecer informações importantes para o treinamento de um sistema de Inteligência Artificial para executar uma música com a expressividade de um ser humano.&#13;
A maior parte do trabalho surgiu da pesquisa que Leandro Costalonga desenvolveu para seu doutorado no Interdisciplinary Centre for Computer Music Research da University of Plymouth, no Reino Unido. A obra é uma referência para os interessados em modelar a performance musical expressiva.</text>
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