["itemContainer",{"xmlns:xsi":"http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance","xsi:schemaLocation":"http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd","uri":"https://edufes.ufes.br/items/browse?output=omeka-json&tag=hibridismo","accessDate":"2026-04-26T21:40:48-03:00"},["miscellaneousContainer",["pagination",["pageNumber","1"],["perPage","10"],["totalResults","2"]]],["item",{"itemId":"803","public":"1","featured":"0"},["fileContainer",["file",{"fileId":"839"},["src","https://edufes.ufes.br/files/original/de18c38c475107552ed0e1ff06a570be.jpg"],["authentication","597b3884ad32909865cf03a572339eea"]]],["collection",{"collectionId":"15"},["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"1"},["name","Dublin Core"],["description","The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/."],["elementContainer",["element",{"elementId":"50"},["name","Title"],["description","A name given to the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"39"},["text","Educação Física"]]]],["element",{"elementId":"41"},["name","Description"],["description","An account of the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"318"},["text","Na seção de Educação Física, o leitor encontrará pesquisas sobre diversos enfoques, compreendendo a formação em Educação Física, reflexões e técnicas esportivas, inclusão e o papel do esporte na sociedade. "]]]]]]]],["itemType",{"itemTypeId":"19"},["name","Livro digital"],["description"],["elementContainer",["element",{"elementId":"52"},["name","ISBN"],["description"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"6136"},["text","978-85-7772-631-8"]]]],["element",{"elementId":"54"},["name","Ano de Publicação"],["description"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"6137"},["text","2025"]]]],["element",{"elementId":"55"},["name","Coleção"],["description"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"6138"},["text","1º Prêmio UFES de Teses e Dissertações"]]]],["element",{"elementId":"56"},["name","Download"],["description"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"6139"},["text","<a href=\"https://repositorio.ufes.br/bitstreams/ec60bf0c-4cb4-48f0-ade9-e3a1ce06c353/download\">Acesse aqui</a>"]]]]]],["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"1"},["name","Dublin Core"],["description","The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/."],["elementContainer",["element",{"elementId":"50"},["name","Title"],["description","A name given to the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"6132"},["text","Hibridismo brincante: um estudo sobre a brincadeiras lúdico-agressivas na Educação infantil (e-book)"]]]],["element",{"elementId":"41"},["name","Description"],["description","An account of the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"6133"},["text","Compreende o hibridismo brincante por entrecruzamentos de ações e aspectos simbólicos surgidos de comportamentos distintos durante a brincadeira através da ludicidade, agressividade e nonsense, materializadas nas brincadeiras lúdico-agressivas na Educação Infantil (EI). A tese pauta-se na socialização, no protagonismo, na leitura positiva para os processos simbólicos das crianças e na possibilidade de mediação pedagógica do professor de Educação Física (EF). Questiona: qual o papel do hibridismo brincante na cultura de pares das crianças? Quais sentidos as crianças atribuem as brincadeiras lúdico-agressivas? Como o hibridismo brincante pode contribuir nas intervenções pedagógicas da EF com a EI? Objetiva compreender o hibridismo brincante através das brincadeiras lúdico-agressivas de crianças da EI e sinalizar possibilidades de intervenções e reorientações pedagógicas com a EF nesse contexto. Especificamente: investigar a articulação entre ludicidade, agressividade e nonsense nas situações brincantes; analisar sentidos e momentos que conduzem as crianças a manifestar o interesse pelas brincadeiras lúdico-agressivas; sinalizar possibilidades práticas entre o trabalho pedagógico do professor e os elementos híbridos nas brincadeiras infantis. Adota etnografia com 60 crianças, de quatro e cinco anos, 02 professoras de EF, 01 secretária, 01 pedagoga e 01 gestor de um CMEI de Vitória/ES. Utiliza entrevistas semiestruturadas com professores, entrada reativa, observação participante, fotografias, filmagens, áudios, narrativas e enunciações, captados em episódios de interação na EF e no recreio e registrados em diários de campo. A análise consiste em categorias de codificação e episódios de interação. Sinaliza para a visibilidade da produção criativa, social e transgressora das crianças nas interações na EI, possibilitando um novo olhar para esse tipo de brincadeira e um aprendizado para “não violência”."]]]],["element",{"elementId":"39"},["name","Creator"],["description","An entity primarily responsible for making the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"6134"},["text","Raquel Firmino Magalhães Barbosa"]]]],["element",{"elementId":"44"},["name","Language"],["description","A language of the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"6135"},["text","Português"]]]]]]],["tagContainer",["tag",{"tagId":"1568"},["name","brincadeiras"]],["tag",{"tagId":"392"},["name","educação infantil"]],["tag",{"tagId":"1567"},["name","hibridismo"]]]],["item",{"itemId":"782","public":"1","featured":"1"},["fileContainer",["file",{"fileId":"815"},["src","https://edufes.ufes.br/files/original/f146f4a4384345734a4070087354d434.jpg"],["authentication","597b3884ad32909865cf03a572339eea"]]],["collection",{"collectionId":"15"},["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"1"},["name","Dublin Core"],["description","The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/."],["elementContainer",["element",{"elementId":"50"},["name","Title"],["description","A name given to the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"39"},["text","Educação Física"]]]],["element",{"elementId":"41"},["name","Description"],["description","An account of the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"318"},["text","Na seção de Educação Física, o leitor encontrará pesquisas sobre diversos enfoques, compreendendo a formação em Educação Física, reflexões e técnicas esportivas, inclusão e o papel do esporte na sociedade. "]]]]]]]],["itemType",{"itemTypeId":"20"},["name","Livro Impresso"],["description"],["elementContainer",["element",{"elementId":"52"},["name","ISBN"],["description"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"5967"},["text","978-85-7772-627-1"]]]],["element",{"elementId":"53"},["name","Preço"],["description"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"5968"},["text","R$ 60,00"]]]],["element",{"elementId":"54"},["name","Ano de Publicação"],["description"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"5969"},["text","2025"]]]],["element",{"elementId":"55"},["name","Coleção"],["description"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"5970"},["text","1º Prêmio UFES de Teses e Dissertações"]]]],["element",{"elementId":"58"},["name","Como Comprar"],["description"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"5971"},["text","<a href=\"http://edufes.ufes.br/onde-encontrar\">Comprar na Livraria da Edufes</a><br /><br /><a href=\"http://www.edufes.ufes.br/gru\">Comprar por e-mail</a>"]]]]]],["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"1"},["name","Dublin Core"],["description","The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/."],["elementContainer",["element",{"elementId":"50"},["name","Title"],["description","A name given to the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"5963"},["text","Hibridismo brincante: um estudo sobre a brincadeiras lúdico-agressivas na Educação infantil"]]]],["element",{"elementId":"41"},["name","Description"],["description","An account of the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"5964"},["text","Compreende o hibridismo brincante por entrecruzamentos de ações e aspectos simbólicos surgidos de comportamentos distintos durante a brincadeira através da ludicidade, agressividade e nonsense, materializadas nas brincadeiras lúdico-agressivas na Educação Infantil (EI). A tese pauta-se na socialização, no protagonismo, na leitura positiva para os processos simbólicos das crianças e na possibilidade de mediação pedagógica do professor de Educação Física (EF). Questiona: qual o papel do hibridismo brincante na cultura de pares das crianças? Quais sentidos as crianças atribuem as brincadeiras lúdico-agressivas? Como o hibridismo brincante pode contribuir nas intervenções pedagógicas da EF com a EI? Objetiva compreender o hibridismo brincante através das brincadeiras lúdico-agressivas de crianças da EI e sinalizar possibilidades de intervenções e reorientações pedagógicas com a EF nesse contexto. Especificamente: investigar a articulação entre ludicidade, agressividade e nonsense nas situações brincantes; analisar sentidos e momentos que conduzem as crianças a manifestar o interesse pelas brincadeiras lúdico-agressivas; sinalizar possibilidades práticas entre o trabalho pedagógico do professor e os elementos híbridos nas brincadeiras infantis. Adota etnografia com 60 crianças, de quatro e cinco anos, 02 professoras de EF, 01 secretária, 01 pedagoga e 01 gestor de um CMEI de Vitória/ES. Utiliza entrevistas semiestruturadas com professores, entrada reativa, observação participante, fotografias, filmagens, áudios, narrativas e enunciações, captados em episódios de interação na EF e no recreio e registrados em diários de campo. A análise consiste em categorias de codificação e episódios de interação. Sinaliza para a visibilidade da produção criativa, social e transgressora das crianças nas interações na EI, possibilitando um novo olhar para esse tipo de brincadeira e um aprendizado para “não violência”."]]]],["element",{"elementId":"39"},["name","Creator"],["description","An entity primarily responsible for making the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"5965"},["text","Raquel Firmino Magalhães Barbosa"]]]],["element",{"elementId":"44"},["name","Language"],["description","A language of the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"5966"},["text","Português"]]]]]]],["tagContainer",["tag",{"tagId":"1568"},["name","brincadeiras"]],["tag",{"tagId":"392"},["name","educação infantil"]],["tag",{"tagId":"1567"},["name","hibridismo"]]]]]