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Nesse livro, o autor apresenta uma abordagem ousada, uma pesquisa de análise comparativa entre resultados e processos de dois grupos de desenhistas da Educação Infantil, junto aos quais realizou uma sequência de encontros. No primeiro grupo, pratica as propostas da livre expressão em um agrupamento de crianças; no outro, aquelas que estabelecem relações com a produção social e história da arte.

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Páginas: 92
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Essa obra é uma referência importante para os profissionais da educação, para os professores que atuam nas classes de alfabetização, para pesquisadores no campo da história da alfabetização. É, também, leitura obrigatória para aqueles que dirigem a educação no Espírito Santo.

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Páginas: 243
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
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A obra reúne, sob a forma de artigos, os resultados dos estudos de diferentes pesquisadores em seis estados brasileiros, sobre a história da alfabetização e da leitura na escola. O livro oferece a oportunidade de conhecer e entender como a escola, ao longo do tempo, tem contribuído para inserir o indivíduo na cultura escrita, identificando discursos, oferecendo a possibilidade de compreender mais amplamente os processos escolares e os processos de alfabetização.

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Formato: 14x21cm
Páginas: 386
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
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A presente obra foi concebida em uma dupla perspectiva: primeiramente, foi feito o mapeamento da trajetória da pesquisa sobre a história da educação no Espírito Santo. Em um segundo momento, os autores se voltam para as instituições escolares, tanto as religiosas como as oficiais, com o foco no público feminino. Finalizam os trabalhos com uma retrospectiva histórico-analítica sobre as políticas públicas para a educação no Espírito Santo.

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Formato: 14x21cm
Páginas: 328
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
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Sem ver cumprir as promessas positivas da modernidade e vendo desmantelar-se o que havia de bom no ensino tradicional, deixando de lado as soluções psicológicas, pesquisadores como a autora se voltam então para a História, para buscar nela as origens e fundamentos para a compreensão dos problemas do ensino brasileiro. Procura um eixo que permita adquirir uma permeabilidade seletiva àquilo que é novo, direções a seguir e novos significados para antigas lutas. O presente estudo busca recuperar a memória do Colégio Sacré-Coeur de Marie, da cidade de Vitória, nos anos sessenta.

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Formato: 14x21cm
Páginas: 184
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
Peso: 257 g

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O livro é resultado de um trabalho de investigação didático-educacional, no qual o autor apresenta o assunto de maneira clara e objetiva, descrevendo para o profissional de educação caminhos didáticos interessantes para desenvolver sua prática inclusiva. O estudo tem na abordagem pedagógica crítico-superadora, na mediação pedagógica do professor e no jogo tradicional infantil seus pilares norteadores.

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Formato: 14x21cm
Páginas: 140
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
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A obra nos traz, para além da história e das marcas culturais dos surdos, posicionamentos e proposições da comunidade surda, que emergiram ao trazer à tona as memórias dos próprios surdos sobre os seus processos de escolarização no estado do Espírito Santo. Esse trabalho fala da paixão da autora em investigar a educação dos surdos e a cultura surda, o que também nos contagia e anima a enveredar por esse caminho na busca de reflexão e de proposição para a educação desse grupo nos contextos educacionais.

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Formato: 14x21cm
Páginas: 198
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
Peso: 275 g

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O livro apresenta uma análise do cenário das produções na área de Educação Especial. Nesse diálogo, os autores optaram por um olhar “prospectivo” voltado para as possibilidades e que acate os desafios que nos apresentam como elementos disparadores de nossa ação criativa em busca de novos saberes. Os estudos apresentados resultam do “Seminário de Pesquisas em Educação Especial: mapeando produções”, tendo a função de avançar no diálogo constitutivo de novas leituras que apontem possibilidades, apresentem outros caminhos para a temática.

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Formato: 14x21cm
Páginas: 240
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
Peso: 525 g

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A autora resgata importantes aspectos da educação no início do séc. XX, abordando um dos momentos mais desafiadores da história brasileira: a implantação da República. Enfoca a luta contra o analfabetismo, o acesso à educação escolar nos diferentes níveis de ensino e as posições governamentais com relação às políticas públicas adotadas na época, com ênfase nos investimentos da educação e um olhar lançado sobre a escola pública e a escola privada.

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Formato: 14x21cm
Páginas: 154
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
Peso: 183 g

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Comprar por email
Comprar na Livraria da UFES

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O livro é resultado de estudos realizados em sala de aula, com profissionais de várias escolas, cujo eixo condutor foi o cotidiano da sala de aula, abordando as questões micro e macro da inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais por deficiência. As discussões têm um olhar crítico sobre as práticas inclusivas, apontando para novas possibilidades de tratar o tema.

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Formato: 14x21cm
Páginas: 276
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
Peso: 350 g

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