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Pautados em suportes teórico-metodológicos diversos, os textos têm como escopo refletir sobre a necessidade de linguagens e práticas pedagógicas efetivas para a concretização de uma educação antirracista, tendo por base os preceitos estabelecidos na lei 10.639/2003.Entre as temáticas abordadas na obra em questão, estão: a literatura produzida por escritoras negras; a contação de histórias afro-brasileira; a importância dos falares quilombolas da região de Sapé do Norte; O Jongo de Santa Bárbara e de Sant’ana- oriundos da localidade de Conceição da Barra; dentre outros. Os artigos destinam-se, sobremaneira, a professores e educadores atuantes nas redes municipais, estaduais e particulares de todo o Espírito Santo e estudiosos das áreas de linguagem e Educação das Relações Étnico-Raciais. 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Catorze capítulos compõem o livro, cuja motivação se deveu à realização remota do Brav@s Companheiro@s e Fantasmas: IX Seminário sobre o/a Autor/a Capixaba, em 2020, promovido pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas da Literatura do Espírito Santo (Neples) do Programa de Pós-graduação em Letras da Ufes. Nesses trabalhos destacam-se a poesia de Maria Antonieta Tatagiba, Matusalém Dias de Moura, Lívia Corbellari, Manoel Teixeira Leite e do cordel; a narrativa de Elizabeth Martins, Reinaldo Santos Neves, Mara Coradello, Luiz Guilherme Santos Neves, Amâncio Pereira e Francisco Grijó. 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Tendo como fundamento os acontecimentos sociais e políticos ocorridos no Brasil e no mundo nas últimas duas décadas, a leitura do conjunto da obra nos permite defender a seguinte hipótese de trabalho: o processo de desconstrução que vive hoje a educação pública no Brasil, na Argentina e no Uruguai é uma ação intencional que, apoiada num discurso ideologicamente “neutro”, tem como finalidade a privatização da educação concomitante ao processo de despolitização da realidade. Somos cientes de que a educação, sozinha, não pode resolver todos os problemas sociais que caracterizam as sociedades divididas em classes. 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Fundamental referência para o campo com qual o Programa de Pós-graduação em Psicologia Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo dialoga diretamente, seja fruto direto de seus docentes ou de outros pesquisadores brasileiros, este livro possui um caráter didático-conceitual que visava fortalecer o campo de pesquisa bem como as ferramentas conceituais para discentes e futuros interessados em ingressar neste campo de formação. Este livro tem como função disponibilizar materiais diretamente relacionados ao processo seletivo no mestrado e no futuro doutorado do programa, reunindo textos de difícil acesso e publicizando, numa demarcação importante, como trabalhamos e entendemos a produção da psicologia institucionalista dentro do campo das ciências humanas, no cenário político brasileiro atual."]]]],["element",{"elementId":"39"},["name","Creator"],["description","An entity primarily responsible for making the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"5344"},["text","[org.]\r\nAna Paula Figueiredo Louzada\r\nAlexsandro Rodrigues\r\nJésio Zamboni\r\n"]]]],["element",{"elementId":"44"},["name","Language"],["description","A language of the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"5345"},["text","Português"]]]]]]],["tagContainer",["tag",{"tagId":"35"},["name","pesquisa"]],["tag",{"tagId":"234"},["name","psicologia"]],["tag",{"tagId":"1418"},["name","Psicologia Institucional"]]]],["item",{"itemId":"701","public":"1","featured":"1"},["fileContainer",["file",{"fileId":"729"},["src","https://edufes.ufes.br/files/original/7c30a53795171a141e6a71fa227d8dd0.jpg"],["authentication","5cddde6674286d4e03e0ca5faabe7f6a"]]],["collection",{"collectionId":"36"},["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"1"},["name","Dublin Core"],["description","The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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