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                <text>Esta obra reúne vários capítulos que abordam o tema da pesquisa-intervenção nas situações de trabalho nas escolas, buscando explorar os desafios surgidos e observar como criativamente se conduziram os seus encaminhamentos numa relação de parceria com os trabalhadores. Várias dimensões da pesquisa são corajosamente enfrentadas e compartilhadas, como as questões conceituais sobre o gênero do ofício, a contratação, a devolutiva, a operacionalização de diferentes métodos. Tudo isso trabalhado com um rigor antropofágico, como indicaria Oswald de Andrade, procurando digerir aquilo que fortalece os coletivos e não o que os enfraquece.&#13;
&#13;
Formato: 14x21cm &#13;
Páginas: 228&#13;
Edição: 1ª&#13;
Acabamento: Brochura&#13;
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                <text>Apresenta reflexões sobre estudo exaustivo a respeito do Programa de Formação de Profes¬sores Alfabetizadores (Profa) e suas bases conceituais. Revela-se um trabalho sério e compromissado com a prática da pesquisa e com a busca de novos caminhos que possam subsidiar a melhoria da qualidade da alfabetização no Brasil.&#13;
&#13;
Formato: 14x21cm&#13;
Páginas: 144&#13;
Edição: 1ª&#13;
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              <text>&lt;a href="http://repositorio.ufes.br/bitstream/10/1531/1/Transposicoes%20lugares%20e%20fronteiras%20em%20sexualidade%20e%20educacao.pdf"&gt;Acesse aqui &lt;/a&gt;</text>
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                <text>Transposições | Lugares e fronteiras em sexualidade e educação (e-book)</text>
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                <text>Pensar Educação, Gênero, Sexualidades, Direitos Humanos e suas reverberações na formação de trabalhadores culturais é um dos desafios que inspirou a escrita desse livro. Os artigos aqui apresentados se enredam como disparadores das temáticas citadas. Entre textos que provocam o pensamento e causam deslocamentos da naturalização das relações com os corpos, a obra apresenta-se como uma possibilidade de leitura para aqueles que desejarem se arriscar nesses espaços-tempo e refletir para além das fronteiras criadas e limites impostos a partir delas.</text>
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                <text>Esta obra analisa as diferentes experiências implementadas nos municípios capixabas. Os textos presentes nesta obra sintetizam um pouco discussões a respeito das novas perspectivas de estudos e debates sobre responsabilidades e políticas públicas compartilhadas comprometidas com as crianças e sua infância, com a educação infantil como um direito sobretudo das crianças e como primeira etapa da educação básica.</text>
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&#13;
Formato: 14x21cm&#13;
Páginas: 290&#13;
Acabamento: Brochura&#13;
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                <text>O objetivo central deste livro é investigar a relação entre a música e o ensino de línguas em sala de aula, utilizando a Teoria das Múltiplas Inteligências de Howard Gardner como fundo teórico.  Trata-se de uma coletânea de textos produzidos por um grupo de alunos de graduação em Letras e por dois competentes professores de Língua Inglesa. Todos os membros envolvidos no projeto ensinavam Inglês ou Português em níveis diferenciados e cada participante tinha questões importantes que precisavam ser respondidas: questões sobre suas práticas de ensino, sobre o processo de aprendizagem, sobre a língua inglesa, sobre o relacionamento professor/alunos e aluno/aluno na sala de aula, entre muitas outras.</text>
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                <text>Os textos desse livro buscam acompanhar movimentos curriculares que incidem sobre a escola, examinando a potência das redes de conversações e ações complexas na produção do currículo no cotidiano escolar em sua relação com as políticas curriculares concebidas e praticadas pelo Sistema Municipal de Educação de Vitória-ES, em sua articulação com a definição das políticas curriculares nacionais elaboradas no contexto do mundo globalizado do sistema capitalista neoliberal.</text>
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                <text>Esse livro tem por objetivo reconstruir a história da alfabetização no Estado do Espírito Santo. As análises estão centradas no período de 1946 a 1960, focalizando a alfabetização no contexto das políticas públicas nacionais e estaduais. Busca analisar, também, cartilhas utilizadas pelos professores que atuavam nas classes de alfabetização, no período, para ensinar as crianças a ler e a escrever.</text>
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                <text>O título faz um resgate histórico desde a criação da Universidade Federal do Espírito Santo até a comemoração dos seus 40 anos. O autor buscou os dados nas anotações pessoais, portarias, livros de atas, boletins, inúmeras edições do Diário Oficial da União e, não satisfeito, fez ainda entrevistas, colocando agora o seu trabalho à disposição e à apreciação de todos que se interessam pela história da Universidade Federal do Espírito Santo.&#13;
&#13;
Formato: 14x21cm&#13;
Páginas: 244&#13;
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                  <text>Esta seção inclui publicações na área de história da educação, discussões sobre sexualidades e temas afins, sendo resultados de pesquisa de caráter teórico e/ou empírico. </text>
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              <text>&lt;p class="MsoNormal" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;"&gt;&lt;a href="http://repositorio.ufes.br/handle/10/852" target="_blank"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-size:12pt;font-family:Arial, sans-serif;color:#7030a0;"&gt;Acesse aqui&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</text>
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                <text>UFES | 60 anos (e-book)&#13;
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                <text>O registro apresentado nesta publicação nos permite conhecer mais a trajetória da universidade, para que as atuais e futuras gerações possam entender melhor a complexidade e os desafios de uma instituição brasileira de ensino superior, reconhecer as contribuições dos inúmeros atores dessa história. &#13;
&#13;
Edição: 1ª&#13;
Páginas: 100</text>
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