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Este livro está destinado a todos os envolvidos com a produção de outras realidades possíveis, repensando práticas inclusivas produzidas nas experiências que questionam a exclusão e na aposta da formação de formação. \r\n\r\nPáginas: 225\r\nEdição: 1ª"]]]],["element",{"elementId":"39"},["name","Creator"],["description","An entity primarily responsible for making the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"1815"},["text","Maria Aparecida Santos Correa Barreto, Patrícia Gomes Rufino Andrade, Henrique Antunes Cunha Jr. e Alexsandro Rodrigues (org.)"]]]],["element",{"elementId":"44"},["name","Language"],["description","A language of the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"1816"},["text","Português"]]]]]]],["tagContainer",["tag",{"tagId":"32"},["name","Educação"]],["tag",{"tagId":"72"},["name","Educação inclusiva"]],["tag",{"tagId":"31"},["name","formação"]],["tag",{"tagId":"19"},["name","inclusão"]],["tag",{"tagId":"71"},["name","negros"]]]],["item",{"itemId":"156","public":"1","featured":"0"},["fileContainer",["file",{"fileId":"158"},["src","https://edufes.ufes.br/files/original/706f12b063e1d9b6f44a811b93676792.jpg"],["authentication","888571bf1e443e3cea70183aa7416db2"]]],["collection",{"collectionId":"19"},["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"1"},["name","Dublin Core"],["description","The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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Pensar Educação, Gênero, Sexualidades, Direitos Humanos e suas reverberações na formação de trabalhadores culturais é um dos desafios que inspirou a escrita desse livro. Os artigos aqui apresentados se enredam como disparadores das temáticas citadas. Entre textos que provocam o pensamento e causam deslocamentos da naturalização das relações com os corpos, a obra apresenta-se como uma possibilidade de leitura para aqueles que desejarem se arriscar nesses espaços-tempo e refletir para além das fronteiras criadas e limites impostos a partir delas.
\nFormato: 14x21cm
Páginas: 366
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
Peso: 456 g
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Essa coletânea compreende um conjunto de textos que pretendem revelar o modo como seus autores se apropriam da Clínica da Atividade, como antropofagicamente deglutem seus conceitos e ferramentas e a refratam a partir do diálogo com variadas ferramentas analíticas, em especial com os constructos de Gilles Deleuze. Os textos compartilham com a clínica da atividade a importância da construção, junto com os trabalhadores, de estratégias para ampliação de seu poder de agir e de superar os impasses.
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Páginas: 194
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
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O livro é resultado de longos anos de estudos desenvolvidos no Brasil e na França. Busca esclarecer relações entre o fenômeno da aprendizagem e do desenvolvimento psicológico, entre mecanismos de aprendizagem associativos bem gerais e processos de reestruturação conceitual, adotando perspectiva não excludente. Operações mentais envolvidas na conceituação de figuras geométricas, que admitem tanto um tratamento indutivo como dedutivo, foram analisadas em estudantes universitários, adolescentes e crianças, francesas e brasileiras.
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Páginas: 394
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
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Os textos desse livro buscam acompanhar movimentos curriculares que incidem sobre a escola, examinando a potência das redes de conversações e ações complexas na produção do currículo no cotidiano escolar em sua relação com as políticas curriculares concebidas e praticadas pelo Sistema Municipal de Educação de Vitória-ES, em sua articulação com a definição das políticas curriculares nacionais elaboradas no contexto do mundo globalizado do sistema capitalista neoliberal.
\nFormato: 14x21cm
Páginas: 228
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Acabamento: Brochura
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O livro é resultado de estudos realizados em sala de aula, com profissionais de várias escolas, cujo eixo condutor foi o cotidiano da sala de aula, abordando as questões micro e macro da inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais por deficiência. As discussões têm um olhar crítico sobre as práticas inclusivas, apontando para novas possibilidades de tratar o tema.
\nFormato: 14x21cm
Páginas: 276
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
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A autora resgata importantes aspectos da educação no início do séc. XX, abordando um dos momentos mais desafiadores da história brasileira: a implantação da República. Enfoca a luta contra o analfabetismo, o acesso à educação escolar nos diferentes níveis de ensino e as posições governamentais com relação às políticas públicas adotadas na época, com ênfase nos investimentos da educação e um olhar lançado sobre a escola pública e a escola privada.
\nFormato: 14x21cm
Páginas: 154
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
Peso: 183 g
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O livro apresenta uma análise do cenário das produções na área de Educação Especial. Nesse diálogo, os autores optaram por um olhar “prospectivo” voltado para as possibilidades e que acate os desafios que nos apresentam como elementos disparadores de nossa ação criativa em busca de novos saberes. Os estudos apresentados resultam do “Seminário de Pesquisas em Educação Especial: mapeando produções”, tendo a função de avançar no diálogo constitutivo de novas leituras que apontem possibilidades, apresentem outros caminhos para a temática.
\nFormato: 14x21cm
Páginas: 240
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
Peso: 525 g
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Comprar na Livraria da UFES
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A obra nos traz, para além da história e das marcas culturais dos surdos, posicionamentos e proposições da comunidade surda, que emergiram ao trazer à tona as memórias dos próprios surdos sobre os seus processos de escolarização no estado do Espírito Santo. Esse trabalho fala da paixão da autora em investigar a educação dos surdos e a cultura surda, o que também nos contagia e anima a enveredar por esse caminho na busca de reflexão e de proposição para a educação desse grupo nos contextos educacionais.
\nFormato: 14x21cm
Páginas: 198
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
Peso: 275 g
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