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A hipótese desta pesquisa sustenta-se no argumento de que a modernidade capitalista conheceu quatro períodos metafísicos: 1) o período colonial; 2) o período revolucionário da civilização burguesa, o menos metafísico, entre todos; 3) O período do interimperialismo europeu; 4) o momento atual do ultraimperialismo americano, que incorpora e desdobra metafisicamente os períodos precedentes, como meios de produção cultural mundialmente estabelecido. Esta pesquisa pretende pensar o dispositivo (ethos) barroco e o realista como potências estéticas que rasuram a metafísica da civilização burguesa. O barroco rasura a sua origem; o realismo, o seu destino. Tendo em vista os romances Memórias póstumas de Brás Cubas (1981), de Machado de Assis; Parque industrial (1933), de Patrícia Galvão; Revolução melancólica (1943) e Chão (1945), de Oswald de Andrade; Quarto de despejo: diário de uma favelada (1960), de Carolina Maria de Jesus; e PaAmerica (1967), de José Agrippino de Paula, propõe-se pensar o dispositivo barroco e realista no contexto da literatura brasileira, tendo em vista as questões históricas típicas do sistema metafísico do capitalismo latino-americano, do período colonial ao contemporâneo. Outro tema que subjaz a essas questões é o da biopolítica, pensado sob dois pontos de vista: biopolíticas das metafísicas da civilização burguesa; e biopolíticas sem origem e sem destino, logo sem metafísica. 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Estudo que procura investigar concepções de integrantes de duas bandas de congo da cidade de Vila Velha-ES sobre circunstâncias e motivações que contribuíram para sua participação nesses grupos artístico-folclóricos. Procura evidenciar o papel aglutinador de uma rede complexa de âncoras históricas, regionais, familiares e religiosas associadas ao leque de gratificações decorrentes do reconhecimento e repercussão das atuações das bandas, da ampliação de atividades de lazer e de consumo e do fortalecimento de vínculos sociais.
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Esse livro discute experiências concretas interculturais de educação do campo em “terras capixabas”, ainda muito pouco exploradas por pesquisas acadêmicas. A reflexão sobre nossas práticas pedagógicas com produção escrita acadêmica é desafio que aos poucos os profissionais de ensino compreendem como necessário. Os processos de socialização profissional docente dialogam com esses sujeitos em seus contextos sociais, suas culturas, suas identidades e se constituem como prática coletiva.
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A coleção comemorativa dos dez anos da SBHE reúne resultados de estudos produzidos por um grupo representativo de pesquisadores, cujos trabalhos têm contribuído para a consolidação e para a ampliação de conhecimentos da área. Esse décimo volume traz uma coletânea de artigos sobre os intelectuais da educação e propõe uma aproximação que visa descortinar a pluralidade de agrupamentos e filiações intelectuais, assim como as formas criadas no diálogo com as correntes e movimentos intelectuais de matriz europeia.
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Movimentos sociais, professores e intelectuais têm se engajado em projetos de transformação da sociedade e na construção de conhecimentos referidos e referenciados pelos sujeitos em contextos sociais e históricos concretos. Estudos no campo da educação têm ampliado qualitativamente essas discussões com importantes repercussões nos processos de ensino e aprendizagem. Trata de uma coletânea de textos que buscam compreender a historicidade do real e revelar as relações sociais e exploração e alienação.
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Essa obra propõe-se a dar conta da dimensão social e econômica do bem cultural no capitalismo avançado. São estudados o audiovisual (rádio e televisão), o cinema, as artes cênicas, os fonogramas e videogramas, a imprensa, o livro, as artes plásticas e a pintura. O conjunto desse trabalho é permeado por uma preocupação epistemológica concernente à delimitação do campo cultural, à natureza dos instrumentos de análise utilizados e ao campo de aplicação da Ciência Econômica, sendo esta última concebida como Ciência Social.
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