Educação das Relações Étnico-Raciais: ensino, pesquisa e linguagem (e-book)
O livro “Educação das relações étnico-raciais: ensino, pesquisa e linguagem” reúne um conjunto de trabalhos produzidos por professores e pesquisadores vinculados ao Departamento de Educação e Ciências Humanas (DECH/CEUNES), Programa de Pós-graduação em Ensino na Educação Básica (PPGEEB) do Centro Universitário Norte do Espírito Santo (CEUNES-UFES) e, da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB/Campus dos Malês) - BA. Pautados em suportes teórico-metodológicos diversos, os textos têm como escopo refletir sobre a necessidade de linguagens e práticas pedagógicas efetivas para a concretização de uma educação antirracista, tendo por base os preceitos estabelecidos na lei 10.639/2003.Entre as temáticas abordadas na obra em questão, estão: a literatura produzida por escritoras negras; a contação de histórias afro-brasileira; a importância dos falares quilombolas da região de Sapé do Norte; O Jongo de Santa Bárbara e de Sant’ana- oriundos da localidade de Conceição da Barra; dentre outros. Os artigos destinam-se, sobremaneira, a professores e educadores atuantes nas redes municipais, estaduais e particulares de todo o Espírito Santo e estudiosos das áreas de linguagem e Educação das Relações Étnico-Raciais. Para efeitos de organização, a obra fora dividida em três seções distintas; a saber: Parte 1: Linguagens, Ensino e ERER; Parte 2: Educação das Relações Étnico- Raciais e Ensino e Parte 3: OFICINAS.
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Eliane Gonçalves Da Costa
Maria Alayde Alcantara Salim
Marcela Morais Dal Fior</a>
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Interpretações de linguagens artísticas em Gerd Bornheim (e-book)
Interpretações de linguagens artísticas em Gerd Bornheim compõe o pensamento do filósofo como uma cosmogonia, cujo eixo é o estatuto da arte no mundo contemporâneo. Generosa reconstrução do pensamento de um autor que encontrava nas criações espirituais a faculdade superior de atravessar fronteiras, Gaspar Paz identifica, nas reflexões de Gerd Bornheim, o teatro como “obra de arte total”. Bornheim realiza, nas reflexões de Paz, o ideal goethiano da Weltkultur.
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A significação do espaço escolar (e-book)
Pensar o espaço implica conviver, mais ou menos intensamente, com as questões singulares, ambíguas, perturbadoras e, por isso mesmo, significantes daqueles que o habitam, portanto, daquelas pessoas que vivem ali. Nesse processo, cabe à analista, imersa na pesquisa, dar visibilidade, como quem dá forma a tudo aquilo que parece inarticulado, mas que se desvela num todo de sentido à medida que compreendemos o espaço no campo das relações entre pessoas com pessoas, pessoas com arquiteturas, arquiteturas com arquiteturas, sons com arquiteturas e pessoas, objetos com sons, arquiteturas e pessoas e tantas outras variantes que o espaço pode agregar. Trabalhar, portanto, com a hipótese de que o espaço significa a presença das pessoas no mundo é não apenas complexo, mas também abstruso, pois nos coloca em esfera de igualdade significativa com todo e qualquer elemento que o compõe.
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=39&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Adriana+Magro">Adriana Magro</a>
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A significação do espaço escolar
Pensar o espaço implica conviver, mais ou menos intensamente, com as questões singulares, ambíguas, perturbadoras e, por isso mesmo, significantes daqueles que o habitam, portanto, daquelas pessoas que vivem ali. Nesse processo, cabe à analista, imersa na pesquisa, dar visibilidade, como quem dá forma a tudo aquilo que parece inarticulado, mas que se desvela num todo de sentido à medida que compreendemos o espaço no campo das relações entre pessoas com pessoas, pessoas com arquiteturas, arquiteturas com arquiteturas, sons com arquiteturas e pessoas, objetos com sons, arquiteturas e pessoas e tantas outras variantes que o espaço pode agregar. Trabalhar, portanto, com a hipótese de que o espaço significa a presença das pessoas no mundo é não apenas complexo, mas também abstruso, pois nos coloca em esfera de igualdade significativa com todo e qualquer elemento que o compõe.
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<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=44&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Portugu%C3%AAs">Português</a>
Comunicação e produção de sentido (e-book)
Esta obra reúne investigações que estabelecem a relação entre a comunicação e a produção de sentido, tanto nos seus aspectos teórico-conceituais quanto na análise dos mais variados produtos midiáticos.
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Interpretações de linguagens artísticas em Gerd Bornheim
Interpretações de linguagens artísticas em Gerd Bornheim compõe o pensamento do filósofo como uma cosmogonia, cujo eixo é o estatuto da arte no mundo contemporâneo. Generosa reconstrução do pensamento de um autor que encontrava nas criações espirituais a faculdade superior de atravessar fronteiras, Gaspar Paz identifica, nas reflexões de Gerd Bornheim, o teatro como “obra de arte total”. Bornheim realiza, nas reflexões de Paz, o ideal goethiano da Weltkultur.
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<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=44&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Portugu%C3%AAs">Português</a>
A pesquisa sob o enfoque dos estudos do círculo de Bakhtin [ESGOTADO]
Investigar sobre a obra do Círculo de Bakhtin é enveredar por questões controversas como: a) a autoria de muitos textos; b) a terminologia empregada no trabalho tradutório; c) o tratamento dispensado à imagem de Mikhail Bakhtin, visto como um pensador “não oficial” que se opunha ao pensamento acadêmico dominante durante os anos soviéticos; d) as fontes filosóficas e linguísticas que embasaram os estudos do Círculo; d) as ligações entre os membros do Círculo e outros intelectuais soviéticos pertencentes a correntes formalistas e contraditórias a os pressupostos sociológicos dominantes à época também.
Esperamos que os textos que compõem A Pesquisa Sob o Enfoque dos Estudos do Círculo de Bakhtin constituam novas possibilidades de leitura e de compreensão acerca da obra do Círculo, e que venham a desencadear pesquisas que permitam a produção de questiona- mentos capazes de construir novas pontes entre o que já se produziu e o que virá a ser produzido durante os próximos anos.
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Semântica, enunciação e ensino (e-book)
Mas afinal, o que é semântica? Para aqueles que priorizam o estudo da palavra, do conceito, a semântica é vista como a ciência que estuda o significado. Já os que entendem que a linguagem é interação dirão que o significado se faz no uso e que, portanto, estudar semântica é buscar compreender o texto/discurso nas suas artimanhas de significação. Há, porém, os que consideram uma inseparabilidade entre o homem, a linguagem e a história coletiva. Para eles, tanto os sujeitos se constituem em linguagem quanto a linguagem é parte estruturante da história e esta delineia os homens como sujeitos sociais. Linguagem e sujeito se misturam a tal ponto que nossos próprios desejos são pautados em linguagem. Ao mesmo tempo, a organização estruturante da sociedade é um processo dinâmico que se faz em linguagem. Nessa imbricação, descobrimos que estudar semântica é buscar o jogo do trabalho na dança das mãos, memória, história, magia, redescobrindo no bicho homem o menino povo. Então, a semântica é o estudo do sentido, dos sentidos que se formam e transformam no jogo da linguagem, que é em si a dança do humano.
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Semântica, enunciação e ensino
Mas afinal, o que é semântica? Para aqueles que priorizam o estudo da palavra, do conceito, a semântica é vista como a ciência que estuda o significado. Já os que entendem que a linguagem é interação dirão que o significado se faz no uso e que, portanto, estudar semântica é buscar compreender o texto/discurso nas suas artimanhas de significação. Há, porém, os que consideram uma inseparabilidade entre o homem, a linguagem e a história coletiva. Para eles, tanto os sujeitos se constituem em linguagem quanto a linguagem é parte estruturante da história e esta delineia os homens como sujeitos sociais. Linguagem e sujeito se misturam a tal ponto que nossos próprios desejos são pautados em linguagem. Ao mesmo tempo, a organização estruturante da sociedade é um processo dinâmico que se faz em linguagem. Nessa imbricação, descobrimos que estudar semântica é buscar o jogo do trabalho na dança das mãos, memória, história, magia, redescobrindo no bicho homem o menino povo. Então, a semântica é o estudo do sentido, dos sentidos que se formam e transformam no jogo da linguagem, que é em si a dança do humano.
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Linguagem, verdade e conhecimento | Uma análise epistemológica do jornalismo a partir de duas perspectivas semióticas (e-book)
Esta obra analisa a linguagem jornalística, como forma de conhecimento e de construção, acesso ou de adequação à verdade, a partir de dois investigadores francófonos que trabalharam esta problemática, e cuja contribuição ajudou a esclarecer muitos pontos: André Joly e Francis Jacques. Esta obra pretende contribuir para a identificação de como o jornalismo produz conhecimento e de como essa estrutura epistemológica particular pode ser analisada. São identificados, pormenorizadamente, a gramática da atividade, seus modos próprios de codificação e também de avaliá-los criticamente.
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<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=44&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Portugu%C3%AAs">Português</a>