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Dito isso, verifica-se a necessidade de articulação entre as áreas com o objetivo de atingir um projeto maior que só a educação poderá proporcionar aos futuros profissionais dos diversos campos de conhecimento. 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Resumidamente, a pedagogia da alternância refere-se a uma forma de organizar o processo de ensino-aprendizagem alternando dois espaços diferenciados: a propriedade familiar e a escola. \r\n\r\nPáginas: 288\r\nEdição: 1ª"]]]],["element",{"elementId":"39"},["name","Creator"],["description","An entity primarily responsible for making the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"1990"},["text","Paolo Nosella"]]]],["element",{"elementId":"44"},["name","Language"],["description","A language of the resource"],["elementTextContainer",["elementText",{"elementTextId":"1991"},["text","Português"]]]]]]],["tagContainer",["tag",{"tagId":"286"},["name","Brasil"]],["tag",{"tagId":"343"},["name","coleção"]],["tag",{"tagId":"345"},["name","coleção educação no campo"]],["tag",{"tagId":"32"},["name","Educação"]],["tag",{"tagId":"394"},["name","educação brasileira"]],["tag",{"tagId":"347"},["name","educação capixaba"]],["tag",{"tagId":"344"},["name","educação no campo"]],["tag",{"tagId":"346"},["name","educação rural"]],["tag",{"tagId":"98"},["name","ensino"]],["tag",{"tagId":"45"},["name","Espírito Santo"]],["tag",{"tagId":"790"},["name","pedagogia da alternância"]]]],["item",{"itemId":"87","public":"1","featured":"0"},["fileContainer",["file",{"fileId":"86"},["src","https://edufes.ufes.br/files/original/9bb3499dba6cb64e73cdbb6293e8d854.jpg"],["authentication","bcfd74a9a2ffd8952eb8c92cefc24201"]]],["collection",{"collectionId":"19"},["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"1"},["name","Dublin Core"],["description","The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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A leitura dessa obra nos informará sobre o surgimento da pedagogia da alternância e, a partir da experiência específica de sua implantação no Brasil pelo movimento de Educação Promocional do Espírito Santo – Mepes, também permitirá compreender em que ela consiste. Resumidamente, a pedagogia da alternância refere-se a uma forma de organizar o processo de ensino-aprendizagem alternando dois espaços diferenciados: a propriedade familiar e a escola.
\nFormato: 16x23cm
Páginas: 288
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
Peso: 421 g
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A Coleção Horizontes da Pesquisa em História da Educação no Brasil é fruto de uma parceria realizada entre a Universidade Federal do Espírito Santo e a Sociedade Brasileira de História e Educação (SBHE). Os textos reunidos nesse primeiro volume da coleção abordam especificamente a temática \"História das culturas escolares no Brasil\". São trabalhos de pesquisas relacionados a diferentes formas de produção, circulação e apropriação de saberes realizadas nas escolas brasileiras.
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Formato: 14x21cm
Páginas: 446
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
Peso: 563 g
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A Coleção Horizontes da Pesquisa em História da Educação no Brasil é fruto de uma parceria realizada entre a Universidade Federal do Espírito Santo e a Sociedade Brasileira de História e Educação (SBHE). O segundo volume dessa coleção situa o horizonte das pesquisas sobre Estado e política educacional na história da educação brasileira, incorporando importantes aspectos da produção da área nos últimos dez anos.
\nFormato: 14x21cm
Páginas: 376
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
Peso: 478 g
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A Coleção Horizontes da Pesquisa em História da Educação no Brasil é fruto de uma parceria realizada entre a Universidade Federal do Espírito Santo e a Sociedade Brasileira de História e Educação (SBHE). Essa coleção reúne resultados de estudos produzidos por um grupo representativo de pesquisadores que têm contribuído para a consolidação e para a ampliação de conhecimentos da área. O terceiro volume dessa coleção é composto por quinze artigos que procuram dar visibilidade às experiências em termos de educação e instrução desenvolvidas no século XIX.
\nFormato: 14x21cm
Páginas: 488
Edição: 1ª
Acabamento: Brochura
Peso: 595 g